Internet, vamos cultivá-la
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Dentre as mídias existentes, a internet é a que possui o maior e mais variado conteúdo, atingindo não somente jovens, como também, crianças, adultos e idosos. Na internet [vírgula] você pode acessar um ótimo material para pesquisa e estudo, conectar-se às redes sociais, acessar jogos e conteúdos voltados ao entretenimento, entre outros diversos assuntos abordados na internet.
Nas redes sociais, pode encontrar velhos amigos e também fazer novas amizades, conhecendo pessoas das diferentes partes do país e do mundo, quando você faz isso está interagindo com outras pessoas, que podem ser reais ou mascaradas, muitas vezes você não sabe exatamente quem são elas. Os chamados ‘fakes’ são internautas que usam imagem de outra pessoa, geralmente muito bonita, para se aproveitar da simpatia de outros internautas, capazes de fazer mal contra eles, desde ‘hackear’ o Orkut da pessoa, até acessar a sua conta bancaria, causando prejuízo e muita dor de cabeça a quem forneceu privilegiada informação.
Muitas pessoas dizem que preferem paquerar, pedir oferta de emprego, conversar com outras pessoas pela internet, pois é mais fácil se comunicar, expressar a sua opinião pela rede, as pessoas que conversam pela internet com outras que não conhecem se tornam menos tímidas, o que contribui muito para as relações pessoais entre as pessoas, fazendo com que você tenha um ótimo desenvolvimento pessoal, tornando-se mais influente na sua área, menos tímido, quando, por exemplo, for conversar com o seu chefe, tornado as relações interpessoais muito mais fáceis e práticas.
De forma geral [vírgula] a internet contribui para as relações pessoais entre as pessoas [Redundante] , ela é como um jardim, que precisa ser cuidado, você quer coisas boas da internet, então é preciso cuidar, adubar esse jardim, retirar as ervas daninhas, para que não atrapalhem no desenvolvimento dos frutos desse jardim. Cuidando desse jardim você com certeza vai colher bons frutos, que o sustentará para o resto de sua vida.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |