A virtualidade na sociedade
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
O mundo virtual na sociedade vem trazendo beneficios a [à] vida das pessoas em termos de negocios [negócios] ,estudos,na comunicaçao [comunicação] .Mas [vírgula] entre os beneficios ha´ [há] os maleficios,na qual o ser humano passou a ter uma vida sedentaria [sedentária] ,deixando de fazer seus negocios na rua para fazerem na internet,deixando de se dialogarem pessoalmente para simular sentimentos nas redes sociais.
A virtualidade nos proporciou meios para ampliarmos nossos conhecimentos,mas contribuiu para afetar o estado emocional,fisico do ser humano.Com a virtualidade [vírgula] as pessoas ganharam possibilidade de fazer diversas coisas em uma mesma hora,agravando a qualidade de vida,tornando-os mais dependentes dessa tecnologia.
A internet para pessoas que nao [não] possuem equilibrio [equilíbrio] diante dela,pode afastar de uma interaçao [interação] pessoalmente,fazendo-as perderem o contato fisico humano e uma troca de energias mais profundas.
E´ valido [É válido] ressaltar que tudo depende da consciência,a capacidade do individuo de se relacionar com o mundo,a tecnologia,as pessoas.Tudo depende de você saber usar ou não esta ferramenta. Você pode optar por substituir uma boa conversa de bar por uma conversa de MSN ou não. Tudo depende das suas escolhas e como ninguém é igual, haverá sempre os dois lados da questão: aqueles que sabem fazer bom uso das tecnologias e outros com o uso excessivo prejudicando suas vidas,seu lar.
A escolha e´ sua,nossa,de todos nos [nós].
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |