" Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível! "
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5.5
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O que acontece é que não podemos continuar esperando para que o outro comece a fazer alguma coisa. É preciso mudar nossa mentalidade e nossas atitudes perante o gritante clamor do nosso planeta . É possível sim, se de mãos dadas nos conscientizarmos sobre o tamanho do problema que vem passando a humanidade.
Por outro lado, é preciso que as autoridades políticas acordem e invistam mais numa formação de qualidade de novos cidadãos . Se fizer essa pergunta para as crianças, com certeza, elas terão brilhantes idéias e também estarão dispostas a fazerem o que for preciso, dentro do seu processo enquanto criança. Também que os políticos façam leis claras e precisas capazes de serem colocadas em práticas, para todos os infratores, principalmente para aquelas fabricas poluentes, que muitas vezes funcionam de forma clandestina,ou mesmo legalizada , mas que não tem o mínimo de conscientização ecológica . Enfim, o que não podemos é cruzar os braços e esperarem que as catástrofes continuam chegando até nós. É uma missão possível sim, dentro de um processo de conscientização de todos .
Nilda Guilherme
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |