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É um fato, a internet domina o século XXI! Essa tecnologia nos domina de uma uma forma que é difícil imaginar o cotiano [cotidiano] sem ela. Acessamos internet para encontrar os amigos de infância, para localizar um local desconhecido, para monitorar nossa casa à distância... enfim, o uso torna-se infindável e necessário.
O problema não é usar a internet, o problema é quando ela passa de um recurso e se torna um vício. Estamos cada vez mais aumentando o nosso tempo em frente as [às] telas que nos fornecem informações de todo o Mundo. Deixamos, muitas vezes, de comentar com nossa família e amigos assuntos que hoje simplesmente postamos em redes sociais.
Nossas relações e informações encontram-se em sites [vírgula] o que acaba nos expondo. Limitar o tempo em que gastamos com ela e limitar o que disponibilizamos à rede é essencial.
A internet é importante, é útil e é prática. Porém [vírgula] ler livros, conversar pessoalmente com alguém, conhecer novos lugares é legal, e nós acabamos esquecendo disso e preferimos ficar em casa conversando com um amigo do que ir na casa dele e conversar pessoalmente.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
