Internet e Interação

Tema: Internet: Inclui ou Exclui?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 23/01/2012
Nota tradicional: 7.5
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Desde que a internet, em sua história contemporânea, deixou de ser meramente técnica e acadêmica para ganhar o mundo, não se fala em outra coisa que não seja expansão da comunicação e geração de conteúdo: interatividade. Internet e interação passaram a ser quase que sinônimos. Sob esta ótica [vírgula]  a internet praticamente massificada, visto o grande numero [número] de pessoas a que atende e seu crescimento epidêmico, tornou-se instrumento não só benéfico mais essencial ao homem moderno.

Este instrumento que encurta distâncias, aproxima pessoas, leva, traz e expõe informações gera inúmeros benefícios. A troca de informação e a comunicação, em tempo real, com os mais diversos rincões possibilitam ao seu usuário conhecer novas culturas e lugares, acessar e trocar experiências expandindo, assim, seus conhecimentos.

Em contra partida [contrapartida] , a internet com seu lado viciante passou ao mesmo tempo em que se expande a ser para muitos a única janela de interação fazendo com que usuários se fechassem para o contato direto. Este isolamento frente à janela virtual aberta para o mundo vem tornando as pessoas cada vez mais tímidas no trato pessoal, fechadas em si e distante do convívio social presencial.

Somados a este isolamento, os conteúdos gerados e que se encontra [encontram] soltos neste espaço, quando mal usado ou interpretado, podem gerar grandes problemas como os casos visto de pedofilia, golpes, atentados conta [contra] a vida, dentre outros e fogem a real intenção do instrumento. Igualmente, os mesmo conteúdos quando bem utilizados são de grande valia a formação do individuo e ao ganho de conhecimento.

Desta forma, para que internet seja instrumento de inclusão e não de afastamento de seus usuários uns dos outros e do mundo real e [é] necessário que aprendamos inda [ainda] bem jovens a lidar com esta importante ferramenta, e a separar e ignorar seu efeito e conteúdo maléfico.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos