Internet moderada

Tema: Internet: Inclui ou Exclui?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 21/01/2012
Nota tradicional: 8
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Numa estratégia de descentralizar as informações nos EUA durante a guerra fria [Guerra Fria] , foram colocados computadores em regiões geográficas diferentes e ligados em rede. Assim nasce o fenômeno global ao qual chamamos de internet. Hoje é sem dúvida uma ferramenta importantíssima no dia a dia. Mas o que fez com que a internet nos interessasse tanto?

Quem não desejaria ficar em casa ao invés de enfrentar filas para fazer compras? Ou conversar sem sair de casa com quantas pessoas desejar? Ir ao correio para enviar cartas virou obsoleto. A internet nos trás [traz] inúmeras vantagens, como: Ensino a Distância (EAD), que vem crescendo muito no mercado; a partilha de informações, idéia [ideia] e opiniões com muitas pessoas; evita gastos de papeis com os e-mails; dissemina a publicidade e nos trás informação em tempo real. É como se fosse uma cidade com toda a cultura que a humanidade guardou, e a cada esquina que passamos, há uma nova cultura. Mas estamos de carro, e podemos escolher qual esquina queremos parar. É fantástico!

Mas, como tudo em demasia faz mal, a internet tem seus riscos e malefícios. Com o comodismo e facilidade, vem o sedentarismo e consequentemente a obesidade, afinal não é preciso mexer-se muito para navegar. Exclusão social e conturbação mental entre vida virtual e real. Existem muitos riscos ao acessar a internet; por isso é sempre frisado que os pais vigiem o que seus filhos estão fazendo na internet. Difamação, discriminação, estelionato, falsa identidade, pedofilia e pirataria são extremamente comuns no ambiente virtual. Cuidado! Os “Happy Slapping” são quando os “cibercrimes” saem da rede e criam vida no cenário real. Quando ameaças se concretizam, quando vítimas de bulling [bullying] são violentadas, ou grupos espancados. Como citado, os riscos são imensos, mas os benefícios também. Então, o que fazemos com tudo isso? Vale a pena correr o risco de ser engolido pela tecnologia? O uso ponderado, a fiscalização e a informação nos resguardarão. Modere no tempo, use a internet a seu favor. Ferramentas de pesquisas nos economizam muitíssimo o tempo que levaríamos pesquisando em bibliotecas e livros grossos, vídeo aulas incrementam o que não compreendeu em sala de aula, com poucos cliques você está paralelo às das notícias [às notícias] do mundo. Utilizando corretamente esta tecnologia, conseguimos fazer nossa empresa crescer. Se não utilizarmos os recursos tecnológicos com parcimônia e discernimento, de que adianta tanta tecnologia se formos escravos dela, quando deveríamos nos melhorar paralelamente a ela? De que adianta um computador donairoso se a cabeça é enfezada demais para usar a tecnologia a seu favor? Escape de jogos que lhe viciem [vírgula]  assim como deveria fugir da demasia de cigarros e drogas, 1. não fique em chats o dia todo da mesma forma critica sua vizinha fofoqueira que conversa o dia todo. Busque a internet moderada, a internet produtiva!

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos