Os perigos do mundo virtual
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
O mundo hoje gira em torno da internet , por ela podemos ficar atualizados sobre tudo o que aconteçe no globo , fazer amizades , realizar transações comerciais e muitas outras vantagens [vírgula] mas se não for utilizada de maneira correta poderá trazer consequências maléficas para as relações sociais das pessoas.
A internet é uma ferramenta importante através dela podemos conheçer pessoas ,como reencontrar colegas da infãncia [infância] através dos sites de relacionamentos como o orkut e facebook. Esse tipo de site é um meio das pessoas divulgarem e trocarem informações pessoais , por isso é bom ter cuidado na revelação de tais dados para não ser vítima de algum crime. Outro ponto maléfico que a internet pode trazer para a vida social das pessoas é o isolamento, pelo fato da facilidade de sua utilização, diversas pessoas ficam dependentes da máquina, passando horas em frente a tela do computador, acabam se afastando de pessoas próximas e se aproximando de pessoas desconhecidas correndo o risco de se comunicar com algum criminoso, sem o conhecimento, acarretando um perigo a sua vida, desse modo a possibilidade de viver um mundo virtual aumenta podendo gerar consequências para a sua vida social ,como [vírgula] por exemplo , um estudande que se isola, ele pode perder aula, afetar a sua concentração na escola, as vezes [às vezes, ficar] fica agressivo causado por jogos online que viciam facialmente [facilmente] .
Portanto [vírgula] muitas pessoas procuram a internet para fugir de problemas, querem se refugiar no mundo virtal [vírgula] por isso devemos ter muita cautela no seu manuseio [vírgula] pois ela pode ajudar como também atrapalhar a vida de uma pessoa .
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |