Consciência: sua melhor companhia na internet!
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Há em média duas décadas convivemos massivamente com a presença da internet em nosso meio,de modo que, [sem vírgula] ao passo do seu desenvolvimento surgiram muitos meios de acesso a: informação,interatividade e a praticidade [vírgula] dentre outras vantagens.Eis a pergunta: A internet aproxima ou afasta as pessoas do convívio social? É irrefutável afirmar que diante do ponto de vista da sociedade[vírgula] ela pode tanto agregar enquanto pode diminuir ou até excluir seres de um círculo social.Qual a solução?
Permear barreiras, atingir todas e quaisquer camadas sociais fazem parte de seus objetivos. A constante expansão da rede mundial de computadores tem gerado excelentes ferramentas de crescimento comercial, comunicacional e educacional.Recente estudo acredita que a evolução da internet tem sido responsável pelo aumento da participação dos usuaríos nas vidas uns dos outros. (PEW RESEARCH CENTER,2009).
A facilidade da interação social através da internet desencadeou um efeito muito importante para a economia à nível mundial; Modalidades de comêrcio [comércio] como: Web marketing (comunicação e distribuição realizada por meio de recursos digitais) e venda de infoprodutos (produtos digitais) são alguns deles, uma quantidade enorme de postos de trabalho autônomo são criados anualmente.
O alcance deste mundo virtual ganha a cada dia mais espaço e isto está claro em nosso cotidiano.É inerente reconhecer os diversos beneficios que a internet nos proporciona mas, [ proporciona, mas] são de grande notoriedade seus aspectos negativos.Equilíbrio é a palavra que deve prevalecer na consciência de todos aqueles que embarcam nessa dimensão virtual.Ela não é uma excessão,cabe a você separar o produtivo do improdutivo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |