A anormalidade
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 0
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Ser considerado louco é quase uma ofensa (se já não é!) todos os Homens querem gozar de total sanidade mental e ser reconhecido como tal. Um exemplo atual na nossa sociedade é seguir a moda, seja na roupa ou na música: caso alguém demonstre um gosto diferente, como ouvir marchinha da Carmen Miranda em pleno carnaval, enquanto a massa está na onda do axé e funk, ganha um rotulo de destaque (louca! Maluca! Desvairada!).
Classificar costumes culturais ou a própria cultura como o padrão de normalidade é um tanto pretensioso. Há tantos hábitos e pensamentos diferentes espalhados pelo mundo que chega a ser quase impossível de distinguir o normal do anormal. Para ilustrar, o casamento indiano e o brasileiro. Ambos são normais, apenas diferentes um do outro.
A loucura é uma questão de maioria: o que dá o direito a alguém de julgar louca uma pessoa cuja residência é um hospício, é o fato de a maioria pensar e agir como esse alguém.
Enfim, ser normal ou não é uma questão relativa e envolve fatores como a filosofia de cada indivíduo, a cultura etc. o melhor é a convivência respeitosa entre os seres. “Cada um no seu quadrado”, como diria os comediantes do século XXI, a fim de viver em concórdia nesse universo, que segundo Pitágoras, é uma harmonia de contrários.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |