Internet Boa e Internet Ruim
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Falar de Internet [vírgula] nos dias de hoje [vírgula] é comum, pois todos sabemos do que se trata. Ela veio pra ajudar e enlouquecer outros.
Falo isso porque creio que é a mais real das interpretações. Experiência própria. Nela você pode navegar para onde quiser, pode pesquisar sobre o que quiser, viajar para onde imaginar, aprender muitas coisas boas. Nela a infinitas possibilidades. Que mundo mágico [vírgula] não é mesmo? Quando a [há] alguns anos atrás poderíamos imaginar que isso seria possível! Mas cá estamos com essa "máquina" a nosso dispor, em tempo integral, vinte e quatro horas por dia. Infelizmente [vírgula]como tudo na vida tem também seu lado "negro" ou melhor, seu lado ruim. Não é a toa que isso iria acontecer, logicamente ela foi contaminada, ela foi afetada por "n" motivos, entre eles: pornografia, pedofilia, vírus, crimes etc. Abriu infinitas possibilidades para o mal também. Muitas coisa deveriam ser proibidas de serem acessadas. Me preocupo por ser mãe. Como deixar nossos filhos usarem seu PC com tranquilidade sem precisar observá-los vez ou outra?
Cabe a cada um de nós saber como usar essa "máquina mágica" chamada INTERNET.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |