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O grande número de mudanças ocorridas no mundo com o crescimento do acesso a [à] internet é notável, e vai, [sem vírgula] desde a enorme distribuição de conhecimento, até a diminuição das barreiras geográficas entre as pessoas.
O advento das redes sociais aumenta [aumentou] ainda mais a interação com os computadores, nelas é possível montar a imagem que quiser de si próprio e compartilhar com o mundo, é o lugar onde você é o que desejar. Se por um lado, os relacionamentos "online" são mais práticos - não necessitam deslocamentos para conversas, por exemplo - são também mais superficiais.
O conceito de amizade que se tem no mundo dos computadores é bem mais supérfluo que o do dicionário, existem pessoas que possuem mais de quinhentos amigos nas redes sociais, ou seja, se estas pessoas fossem se encontrar com um destes "amigos" por dia, levaria mais de um ano para realizar tal feito.
De qualquer forma, o grande elemento negativo nessa história é que as pessoas têm se tornado menos abertas para conversas "offline", afinal, conversar pessoalmente é mais difícil e esbarra em problemas como a timidez.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
