Relações sociais X Redes sociais
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Pautadas na transparência e respeito, as relações sociais sofrem mudanças com as novas incorporações tecnológicas. A internet gera grande parte dessas mudanças e molda amizades, inimizades e relações de trabalho.
Acessar as redes sociais a procura de amigos de infância, colegas de trabalho e familiares é tão corriqueiro quanto comprar pão em padaria, todos que tenham [tem] acesso a rede, de alguma forma já se enquadraram no grupo de usuários que fazem uso da internet para melhorar seu grupo social, estreitar relações ou procurar emprego.
O uso das redes sociais é feito por meio de postagens, nas quais o usuário fala de tudo um pouco, seus conceitos, preconceitos, experiências de vida, tudo fica exposto ali e nem sempre agrada a todos que tem acesso a sua página. A exposição excessiva e preconceituosa, mesmo que seja parte integrante daquele individuo gera malefícios para sua vida em sociedade, que após um simples comentário passa a ser julgado pelas suas considerações de mundo.
Os excessos da rede não afetam apenas as relações entre amigos e familiares, mas também interferem nas do trabalho. É comum para aqueles que utilizam páginas sociais exporem dados sobre o trabalho, o dia a dia na empresa e até mesmo se queixar do chefe ou do comportamento de colegas. Na maioria das vezes [vírgula] a transparência exagerada coloca em risco a boa convivência e podem representar a perda do emprego.
A internet é, portanto [vírgula] um ambiente virtual, mas com reflexos profundos no nosso dia a dia. É preciso para todos que a utilizam a sabedoria para divulgar ideais, conceitos e informações, pois tudo fica ali e depois de postado é difícil de ser esquecido ou mesmo apagado.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |