"Online"

Tema: Internet: Inclui ou Exclui?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 18/01/2012
Nota tradicional: 6
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Gilberto Gil, na musica [música] “Pela Internet” [vírgula] diz que hoje podemos nos comunicar com pessoas ao redor do mundo através da internet, que ela serve para promover debates e conversas. Porém, muitas as [termo desnecessário ] pessoas exageram e esquecem que fora do monitor existe vida.

Estar em contato com esse universo de informação e nele trocar e exprimir idéias [ideias] e opiniões que nos leve a absorver todas essa riqueza e nos permitir aceder a um amplo leque de materiais sem que tenhamos de nos deslocar para encontrá-los. Além de comunicarmos em tempo real com outras pessoas através dos chats.

No entanto, o isolamento social é um dos grandes males e vem tendo um crescimento muito alto entre jovens e crianças. E assim como a televisão no passado, o “consumo” excessivo do conteúdo apresentado nos sites, agora com muito mais facilidade de vícios, pode se tornar uma fonte de gastos emocional muito grande se não soubermos usa lá  [usá-la] de forma adequada.

Pesquisas revelam que a união [entre] internet e convivo [convívio] social, [sem vírgula] não afetou a vida das pessoas. O estudo concluiu que o crescimento do número de pessoas que não possui uma vida social ativa não tem relação direta com o surgimento de smartphones ou redes sociais. E sim aumento da [aumentou a] participação nas vidas uns dos outros.

A internet hoje é muito importante e pode trazer benefícios para o ser humano e ao mesmo tempo trazer malefícios. Governo e sociedade devem se unir para garantir a todos, [sem vírgula] que apologias racistas, criminosas e pornográficas não fiquem estampadas em site [sites] usados por crianças e jovens, a fim de garantir que a tão empolgante vida online melhore cada dia.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos