Internet, Problema ou solução
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
A internet, [sem vírgula] vem sendo ao longo dos tempos, [sem vírgula] um meio de comunicação de grande peso, nesse mundo em que vivemos praticamente 24 horas conectados ás [as] redes sociais, vivemos em tempos em que se você tem acesso a ela é incluído na sociedade em contrapartida [e , em contrapartida, ]se não possui uma página no Facebook [vírgula] por exemplo [vírgula] é motivo de ser deixado de lado pelos amigos.
Quando ela surgiu, logo após os avanços tecnológicos da Revolução Industrial, poucos eram os que possuíam acesso a ela, anos mais tarde esse seria um meio de comunicação que deixaria todos conectados, desde o vizinho da frente até um amigo no Japão, e foi isso que aconteceu, hoje grande parte das pessoas têm acesso e as que não têm em casa certamente possuem na escola ou em "Lan House", assim chamadas as casas que disponibilizam computadores com internet, pagando a hora.
Esse grande acesso á [à] internet trouxe muitos benefícios, como conectar-se a pessoas que estão do outro lado do mundo, ter mais conhecimento, difundir idéias [ideias] e muitos outros, gerando assim a inclusão, porém trouxe também assuntos sérios e problemáticos como brigas virtuais, criando assim o chamado "Cyber-bullying", assédio moral e casos de pedofilia.
Inclusão ou exclusão é algo que a internet traz de sobra, fazer com que qualquer um dos dois aconteça depende de cada um, assim como quase tudo na vida [vírgula] a internet tem seus pontos positivos e negativos basta saber utilizá-lo
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |