Mundo virtual
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
A internet é um meio de comunicação que aproxima quem esta [está] longe, contudo afasta quem esta perto, pois muitas vezes pessoas acabam se isolando da vida em virtude da mesma. Com a internet pode-se conhecer o mundo em apenas 5 minuto [minutos] , entretanto pode acabar com ele em apenas 1, pois nos dias de hoje os benefícios em vez de sobressaírem os malefícios, acaba sendo [ocorrendo] o inverso e aquele meio no qual serviria para um futuro avançado e novo, torna-se um rede perigosa manipuladora.
Nos tempos antigos, antes do surgimento da internet, os meios de comunicações já existentes, como a televisão ou a ligação telegráfica, eram modestos comparados aos de atualmente, porém não causavam tantos danos. Mas o “mal“ sempre existiu, o que mudou foi sua forma e intensidade de aparecer.
Um dos maiores desafios dos usuários é saber ponderar o que se publica, pois a internet é uma rede social e não privada, e que pode ser descoberta por qualquer pessoa. E ainda aqueles que tentam levar vantagens para fazer coisas inapropriadas, como o siberbulling [ciberbullying] , furtos ou pedofilias.
Uma vez Russeau [Rosseau] disse que todos são iguais, eu discordo. No mundo virtual existem aqueles [que] só pensam nos malefícios, no prazer, em si mesmo, mas a [ há] também aqueles que agem em prol do novo, de notícias, de estudo, de lazer. A internet é sim um meio de comunicação que aproxima quem esta longe, porém jamais deve afastar quem estar perto e sim interagir, conquistar e despertar a vontade de buscar sempre mais conhecimento.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |