DROGAS
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 0
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Todavia a causa do uso das drogas na infância da criança leva aos fatores éticos, distanciamento da família e da sociedade, a tal ponto que ficam mais propicias a cometer um crime ou até mesmo um ato de violência, nas quais em seu convívio não conseguem obter um emprego, em tese falta incentivo das políticas públicas no desenvolvimento da educação e da geração de emprego e renda, que por sua vez esses fatores oferecem condições claras aos indivíduos em busca de prazeres na vida ilícita das drogas.
Nesse processo encontramos as mais variáveis conseqüências ocorridas na fase preliminar da vigência do uso dos entorpecentes bem como aparece visível nos estudos realizados por doutrinadores que indivíduos que utilizam drogas entram em estado de desequilíbrio mental e não sabem realmente que a substância inalada provoca uma reação em cadeia, que deixa mais vulnerável as transformações ambíguas de comportamento, como crises psicóticas com delírios e alucinações, assim sendo só querem cada vez mais utilizar esses tipos de entorpecentes.
Não podemos encarar os problemas das drogas como atos de vigilância hierarquizada da força policial, bem como, devemos ater as responsabilidades das políticas publicas, a fim de resolver estas questões que envolvem toda a sociedade em busca da melhor qualidade de vida na coletividade. Contudo devemos priorizar mais incentivo de educação e prevenção no aumento do uso de drogas, isso deve ser feito primeiramente junto às crianças e aos adolescentes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |