O mundo paralelo cibernético

Tema: Internet: Inclui ou Exclui?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 13/01/2012
Nota tradicional: 8.5
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Desde que a internet se popularizou no final do século XX, o fato de facilitar o diálogo através das redes sociais ou programas de conversação é algo perceptivel. O mal atual, [sem vírgula] é quando esse diálogo passa a ocorrer somente na frente da tela do computador, minimizando e chegando ao ponto de excluir a pessoa do âmbito social fora da rede.

Atualmente, o limite entre o mundo real e cibernético está perdendo-se, comunidades em redes sociais revelam essa realidade como a "Viciados em Internet Anônimos." Um problema que começa ganhar relevos estatísticos a medida em que a própria rede se díssemina.

Segundo pesquisas recém-conduzidas pelo Centro de Recuperação para Dependência de Internet, nos Estados Unidos, a parcela de dependentes representa nos vários países estudados de 5%,como no Brasil, a 10%, dos que usam a web - com concentração na faixa dos 15 aos 29 anos. Os estragos são enormes de acordo com uma pesquisa chinesa [vírgula] os dependentes em internet têm alterações similares no cérebro àqueles que usam drogas e álcool, alterando a massa branca - parte do cérebro que contém fibras nervosas relacionadas as [às] emoções, tomadas de decisões e auto-controle.

Percebendo-se assim os malefícios em que a web pode desenvolver quando utilizada descontroladamente. Fazendo com que as pessoas esquivando-se da realidade desenvolvam um mundo paralelo em que amigos, momentos de felicidade e euforia vividos somente através do computador. Aproximando os que estão longe e afastando os que estão perto.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos