Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 6.5
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Para evitar o fim drástico do planeta ou mesmo das belezas naturais a qual conhecemos, teriamos que mudar uma série de estruturas que estamos habituados, entre elas o forte sistema capitalista que visa(,) sem se preocupar com a natureza(,) a grande produção de mercadorias e o consumo desenfreado.
Em uma sociedade em que o novo é essencial e respresenta status, a compra de hoje logo é o lixo de amanhã, (.) além dos materias frágeis que não duram o tempo que deveriam durar, tudo parece ser programado para virar lixo em pouco tempo, tendo assim o aumento do consumo e o lucro como principal objetivo.
Como a natureza caminha de forma lenta(,) tudo se resume a uma disputa desleal entre natureza e tecnologia, onde o problema é que não há vencedor, e sim um único perdedor o homem.
As muito discutidas leis de diminuição da emissão de gases poluentes devem ser cumpridas, o desmatamento ilegal da natureza deve ser banido e os envolvidos julgados de forma severa, ou seja, de uma forma diferente da qual vemos em nosso Brasil.Assim(,) como o sistema capitalista(,) grande prodrutor de lixo(,) deve rever seus conceitos para uma melhor interação com a natureza.
Se não houver um basta em todo esse sistema que caminha para o fim das espécies, o mundo não se salvará, mas ainda há esperanças, vamos mudar o mundo.
Rafa
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |