Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
A internet é útil, prática e rápida, uma ferramenta muito importante. Em nossa atualidade, já não da [dá] mais, para viver sem essa realidade[vírgula]o mundo todo unido por computadores, isso é uma maravilha! Podemos fazer quase tudo, comprar, vender,estudar,conhecer gente, pagar contas etc [etc.] , é o maior meio de comunicação da terra.
hoje [Hoje] , ela é uma grande arma, [sem vírgula] contra injustiças, com apenas um click, você pode, [sem vírgula]fazer denuncias [denúncias] ,criticas [críticas] ,sugestões,dá [dar]seu apoio,fazer o bem. Ela virou uma zona muito democrática.Se você usa-la [usá-la] com sabedoria, terá muitas vantagem [vantagens] dessa nova ferramenta, agora, como na vida real, também existe problema, pessoas se escodem [escondem] atrás de perfies [perfis] para fa zer [fazer]o mau, principalmente na área politica.
Ficam mandando e-mail absurdo, falando bobagem do Lula. Lula, o nosso querido ex-presidente,foi vitima de muita maldade, por essa rede virtual, pessoas invejosas e sem escrúpulos se divertiram, as custa [ às custas] de mentiras e absurdos sem fundamentos.
Se as pessoas unirem-se, para fazerem coisas boas. Realmente o veículo mais rápido é á [a] rede social, lá as noticias se espalham na velocidade da luz, e a custo zero. À [A] escolha é sua! Como na vida real, você escolhe, se passará mensagem para ajudar alguém! ou acabar com alguém. Á escolha é sua. E á consequência também.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
3
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
