Internet realidade que chegou para ficar
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
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Estamos vivendo hoje, [sem vírgula] uma nova era, onde tudo pede [pode?] ser. A era virtual. É como se você fosse Deus! E pudesse criar um novo mundo, onde tudo pode ser, basta imaginar e pronto, o seu desejo se realiza, só devemos tomar cuidado, para não ficarmos o tempo todo, [sem vírgula] só no mundo da imaginação.
A vida virtual é uma realidade,e nossa inclusão já se faz necessária hoje, quase tudo está na net, bancos, escolas, supermercados, agencia [agência] de emprego, escolas, hospitais [vírgula] policia etc [etc.,] , ta [está] tudo conectado com a net. Não devemos ficar de fora, temos que nos atualizar, para nos incluirmos nesse contexto atual, dessa realidade mundial,que nos uni [une] a essa verdadeira democracia cibernética.
Incluindo a net a sua vida, você poderá, [sem vírgula] resolver problemas com bancos, documentos, pode fazer compras, conhecer pessoas, rever parentes distante [distantes] , fazer novos amigos [sem vírgula] estudar, viajar,aprender! Quem busca conhecimentos. [sem ponto]Ta [está] no lugar certo, [sem vírgula] para crescer. Sem duvidas [dúvidas], essa ferramenta, hoje, é o maior meio de comunicação, de entrentenimento [vírgula]diversão e conhecimento do planeta. É impossível imaginar a vida real, [sem vírgula] sem internet hoje [ponto final] Internet [vírgula]essa realidade chegou para ficar, e para nos unir para sempre.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |