Internet: uma nova socialização.
Tema: Internet: Inclui ou Exclui?
Internet, também muito conhecida principalmente entre a população mais jovem de "net" ou "web", pode trazer muitos benefícios, como ter acesso ilimitado e instantâneo a qualquer tipo de informação, entretenimento, compras, e muitas outras facilidades que estão ao alcance de um "click", mas [vírgula] cuidado [vírgula] a internet pode ser maléfica em alguns casos, como [vírgula] por exemplo, afetar as relações sociais, familiares, profissionais e até mesmo o aprendizado de uma criança.
Quem defende assiduamente esse meio de comunicação, [sem vírgula]alega que através dele podem-se conhecer pessoas novas, desenvolver relacionamentos amorosos ou de amizade, buscar conhecimento, entre outros fatores que faz jus à importância, [sem vírgula]deste tão requisitado “mundo”.
É notório o grande beneficio que essa tecnologia nos trouxe, porém não raro pode se encontrar pessoas que não sabem conviver um instante longe dessa grande aldeia global, é o caso daqueles que se auto induzem a comprar tecnologia móvel na qual lhes permite ter o acesso à internet de onde estiverem causando assim um tipo de vício e deixando-os com uma deficiência para se socializar pessoalmente com o próximo, o que pode desencadear problemas na estrutura familiar, social e/ou profissional.
Portanto, a internet trouxe sim muitas facilidades e avanços, porém com ela surgiram problemas até então inexistentes que pode se generalizar a toda a sociedade real ou criar uma nova sociedade resumida a um mundo virtual
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |