Todos acham que podem salvar o planeta, será?
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5.5
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A seleção natural de Darwin baseia-se no fato de que cada nova geração tem sua herança genética colocada à prova pelas condições ambientais em que vive. O caminho seguido pela humanidade mostra como as adaptações genéticas e culturais são oportunistas e podem beneficiar apenas um grupo ou uma espécie e causar danos a outras. O grande impacto social tem sido a falta de planejamento eficiente que acompanhe a evolução do homem “moderno”.
Por vez, a ausência de um projeto racional direcionado à qualidade de vida contribui para o aquecimento global. O Brasil, quando leva-se em consideração apenas a emissão do CO2, é o décimo sexto maior poluidor. Incluindo o desmatamento solta para a quarta posição. A extração desordenada de minerais assola quilômetros da mata atlântica. Se os políticos estão de fato empenhados para a solução desse problema, então lhes falta competência.
Afinal, será que vamos conseguir salvar a Terra? campanhas publicitárias são lançadas a todo tempo. O mundo parece ter despertado e “... cada um compõe a sua história e tem um dom de ser feliz...”.
Júlia Santana, PE.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |