A indispensabilidade da organização pessoal frente à utilização da internet

Tema: Internet: Inclui ou Exclui?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/01/2012
Nota tradicional: 9
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Atualmente, o Brasil é o 5º país com maior número de acessos à internet. Diante desse dado, é importante comentar sobre o principal problema que norteia o tema: a real utilidade da internet e o contraste entre benefícios e malefícios na vida social das pessoas de acordo com os modos de usufruto dos instrumentos virtuais.

Certamente, são muitas as ferramentas da internet capazes de auxiliar consideravelmente o trabalho ou o estudo dos indivíduos: bibliotecas virtuais, páginas sobre atualidades, acesso rápido à pesquisa de qualquer tema, entre outros.

Porém, também são muitos os meios de distração, os riscos à privacidade e, principalmente, os fatores responsáveis por distanciar a pessoa de suas obrigações profissionais ou de qualquer outra natureza. Exemplos não faltam: jogos, os chamados “sites de fofoca” ou, ainda, o uso irresponsável das redes sociais – frequentemente utilizadas para expor ideias fúteis ou “navegar”, com interesses secundários, no perfil de outras pessoas.

Mesmo com os diversos malefícios da internet, percebe-se que os benefícios predominam, desde que exista organização.
Uma pessoa organizada respeita a ordem de prioridades, utiliza a internet, primeiramente, como instrumento de ajuda frente aos assuntos considerados mais relevantes. Somente após a satisfação das exigências prioritárias é que se pode falar em descontração com as diversas ferramentas disponíveis.

O que falta a muitas pessoas é consciência de que a internet como forma de diversão não deve ser tratada como prioridade diante dos variados problemas do cotidiano social. Um jogo no computador não deve prevalecer em uma véspera de prova, por exemplo.
Com as prioridades devidamente definidas de acordo com a realidade pessoal de cada um, seguindo certa sequência de importância, dificilmente algum fator virtual será capaz de isolar o indivíduo, de distanciá-lo de suas obrigações sociais.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos