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Atualmente,não estar conectado a redes sociais é o mesmo que não possuir uma identidade, não fazer parte desse mundo.
A personalidade da pessoa é conhecida e definida em dois cliques,se é popular ou esquecida dependerá de quantos "seguidores" ela possui.
Aonde é que foi parar o mistério da pessoa; [vírgula] a emoção de falar olho no olho, cara a cara? As pessoas estão cada vez mais dando valor a amizades virtuais, relacionamentos virtuais, preocupadas em ter vários amigos na sua lista virtual.
"A internet tem um grande paradoxo:aproxima quem ta longe, e afasta quem ta perto [fechar aspas e ponto final] (autor desconhecido)", é essa a realidade que estamos vivenciando, relacionamentos baseados em "tecladas", com pessoas que nem podemos ver, ouvir, e que muitas vezes possuem perfis falsos, se passando por uma pessoa que não é,usando uma personalidade que não tem.
Precisamos mudar nossa postura em relação a [à] internet e suas extensões,não ser tão escravizados pelas redes sociais,pois se não daqui a pouco tempo, as pessoas nem estarão mais se cumprimentando na rua, amizades verdadeiras serão definitivamente trocadas por mais e mais seguidores virtuais, a vida social tenderá a desaparecer.Vamos usar a internet de forma saudável, e controlada,e não fazer dela o nosso unico [único] e exclusivo mundo, não fazer dela o nosso "diário virtual e público", não fazer dela nossa vida.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
