Século XXI, Sociedade de Alienados

Tema: A Importância da Leitura

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/12/2011
Nota tradicional: 7.5
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Atualmente vive-se uma realidade desastrosa. Embora essa realidade não seja vista pela maioria, ela existe. Nossa sociedade está escassa de leitores. O século XXI nos trouxe avanços, mas ao que parece, foram avanços apenas na tecnologia, não na cultura. Consequentemente, os filhos deste século vevem [vivem] em um estado de alienação.
A dinâmica da vida moderna, com sua sede pelo consumo, sua competição, faz com que as pessoas regulem seu tempo apenas ao trabalho e ao entretenimento, não dando espaço algum para que a leitura entre de alguma forma em seu “curto tempo habitual [fechar aspas] . O que acarreta mais um problema para o mundo: a alienação, a falta de conhecimento.
A juventude atual sabe gastar horas na internet (precisamente em redes sociais), na televisão, em shoppings e até mesmo “jogando conversa fora” ou “curtindo” com os amigos. Não percebem que [em]  nossas atividades a busca pela leitura poderia está incluída. Ou seja, em horas gastas na internet, a procura por páginas sobre assuntos atuais ou de interesse do mesmo, poderia está inclusa. Ao invés de programas sobre fofocas, procurar canais sobre educação. Na ida ao shopping, dar espaço para procura de uma livraria. Na conversa com a turma, incluir assuntos de o  [termo desnecessário] interesse de todos gerando um debate.
A verdade é que os jovens esqueceram que são os responsáveis pela construção uma sociedade melhor. Esqueceram que a nossa amiga leitura é uma das ferramentas mas [mais] eficazes para a construção de tal sociedade.É necessário que todos assumam seu papel de responsáveis pela busca por uma sociedade de leitores, de conscientes. O nosso país não precisa de investimentos para que o povo fique rico, mas inteligente e assim lutar por seus direitos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos