A importância da leitura na sociedade brasileira

Tema: A Importância da Leitura

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/12/2011
Nota tradicional: 6
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Quando se fala de leitores, o Brasil se encontra em uma situação vergonhosa. Pesquisas apontam que enquanto um argentino lê em média treze livros por ano, o brasileiro lê apenas um. O problema já começa desde cedo, na escola. Os professores não contribuem para que a situação melhore. Os alunos são obrigados a ler clássicos de muito tempo atrás, o que acaba desestimulando. Diante dessa situação, como formar leitores assíduos que saibam dar valor ao conhecimento e à cultura? Como estimular a criança a gostar de ler?
A melhor forma de se obter conhecimento é estar cercado por livros. A leitura melhora a fala e desenvolve a criatividade. Coordenados a ler somente clássicos como “Dom Casmurro – Machado de Assis”, “Inocência - Visconde de Taunay” e “Senhora – José de Alencar”, jovens e adolescentes quando saem da escola não procuram mais as bibliotecas, pois não vêem o hábito de ler como um prazer, o que faz da sociedade brasileira pobre em cultura. A leitura de clássicos é necessária o [no] vestibular, o que torna inviável não cobrá-los no colégio. O que deve ser feito é incluir livros atuais nas aulas de leitura, ensinando o prazer de ler. Harry Potter, A Saga Crepúsculo, Diário de um Banana são alguns exemplos de livros que estão tomando espaço nas prateleiras da garotada.
A leitura deve ser uma prática incentivada desde os primeiros anos da escola e deve ser vista como uma forma de adquirir conhecimento e se divertir, aumentando o nível cultural de nossa sociedade.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos