Nosso planeta reflexo da nossa conciência
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
A falta de conciência é uma grande vilã, contra a conservação e preservação do nosso planeta. Com toda esse modernidade que temos vivido(,) novos pensamentos a respeito(,) principalmente de técnologia(,) tem sido implantados na sociedade e assumido prioridades.
Hoje é comum se vê propagandas de aparelhos celulares, computadores e televisores cada vez mais compactos e modernos,(.) não que isso seja um coisa ruim, mas o que temos que observar é que(,) por traz de toda essa tecnologia(,) temos um mundo o que vem se degradando a cada dia, principalmente pela ação do homem, o que é uma pena, pois toda essa evolução técnologica poderia nos ajudar ainda mais, se fosse direcionada com mais ênfase do que tem sido para a preservação do nosso planeta.
Acontece que nesse sistema capitalista - consumista as pessoas pensam mais em si próprias do que em qualquer outra coisa, e não se dão do que isso está causando, (.)só em New Yorqui (,)capital dos Estado Unidos(,) são produzidos cerca de 11 toneladas de lixo diariamente, isso sem falar nas guerras e comflitos entre paises em busca de riquesas, ou por suas religiões, nas grandes explorações da nossa natureza de forma indevida, entre outros fatores que contribuem para o desgaste dos recursos naturais, os quais são indispensáveis para a conservação da vida.
É, mas nem tudo está perdido(.) ainda há tempo de agir diferente, (pois)hoje já existem muitos grupos não governamentais qua ajudam na preservação da naturesa, já é um começo. O nosso planeta nós o fizemos, nós o fazemos e nós o faremos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |