Salvar o Planeta ainda é uma tarefa possível?
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Nos últimos anos o nosso mundo esta passando por situações cada vez mais preocupantes, cada vez mais sentimos o efeito disso em nossas vidas.
Acredito que as pessoas tem que ser mais informadas de como podemos ajudar (,)fazendo cada um a sua parte, utilizando os meios de comunicação como rádio, tv, internet para divulgar mais precisamente como no decorres dos dias o nosso planeta está se acabando.
Além disso, divulgar idéias dentro de nossa vida real de como podemos contribuir para este quadro se inverter, incentivando a coleta seletiva de lixo, a econômia de água potável, a diminuição dos gases poluentes que são emitidos em nosso ar ( que automaticamente estão acabando com o pouco verde que nos resta.)
Enfin, devemos fazer a nossa parte nesta luta para que os nossos filho, netos e(,) assim sucessivamente(,) possam ter uma qualidade de vida "igual" ou melhor que a nossa.
Márcia Nogueira
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |