O Futuro da Leitura

Tema: A Importância da Leitura

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 22/12/2011
Nota tradicional: 5.5
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A leitura pode ser considerada como o alicerce de toda a nossa educação durante a vida, independente da matéria ou tema a ser estudado. E, como alicerce, deve ser introduzida e incentivada desde o início da formação acadêmica, ainda na infância, tanto nas escolas, como com os pais em casa.
O hábito de ler é encarado como algo que requer tempo e esforço para ser alcançado, e não algo tão primordial - e que pode tornar-se, inclusive, prazeroso - como deveria ser. Só a leitura nos garante tamanho enriquecimento cultural, seja através do conhecimento de nossa própria história ou de outros pontos de vista, construindo nossos argumentos e, de certa forma, nossa personalidade.
Infelizmente, a forma de imposição feita pelas escolas e a falta de incentivo necessário abala a formação de novos leitores, que passam a diminuir com os anos no país.
O incentivo da leitura durante a infância torna o acesso a informação algo espontâneo e natural, não uma obrigação, o que garante que será mantido por toda a vida. É algo determinante, que preserva para o futuro pessoas com maior conhecimento, visão mais ampla e crítica, com a capacidade de argumentação e de transmitir conhecimento, além de continuar adquirindo-o.
Por isso [vírgula] a diminuição de leitores é algo tão significante e preocupante, uma vez que isto nos prende a um futuro de adultos culturalmente pobres e sem senso crítico, o afetaria o país como um todo e a educação das gerações futuras.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 5.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos