O livro como salvador da cultura brasileira

Tema: A Importância da Leitura

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 22/12/2011
Nota tradicional: 7.5
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A tecnologia e a mobilidade trouxeram a comodidade ao individuo, hoje em dia são poucas [poucos] os brasileiros que exercitam o hábito de ler, isto se opõe a facilidade de conseguir livros atualmente, desde a infância a criança não é estimulada a ler, estas crescem e se transformam em adolescentes imprudentes que só leem quando são obrigados pela escola.
O Brasil é um país pobre em leitores, a falta de leitura na sociedade brasileira empobrece a cultura, quem não lê não consegue interpretar as opiniões contrárias as suas [vírgula] não sintetiza outras ideias, torna-se individuo imprudente e até mesmo violento.
Das percepções sobre a mente humana sabe-se que nada obrigado é prazeroso, a leitura então quando obrigatória não traz boas percepções e também não ajuda a construir um hábito saudável, mas sim uma atividade imposta e chata, que em momento algum felicita o leitor.
São várias as formas de conseguir um livro, seja ele digital ou impresso, internet, bibliotecas públicas, emprestados de amigos, conseguir um bom livro não é uma tarefa difícil, mas também não é praticada, com isso a cultura do país aos poucos vai se acabando, seus acervos vão empobrecendo, pois quem não lê não se torna coautor, não escreve sobre suas experiências e percepções, tampouco preserva a cultura de seu país.
Diante desta realidade, a literatura brasileira vai se esgotando, as pessoas não conhecem seus mestres literários, também não apreciam suas obras, é necessário construir um Brasil em que a leitura é uma atividade prazerosa, apresentar os livros as crianças como um amigo que lhe dará uma base para criação de suas percepções sobre o mundo, assim a leitura irá conquistar as pessoas desde a infância e construirá adultos cultos e prudentes.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos