Sociedade doente e sem livros.
Tema: A Importância da Leitura
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Um país se faz com homens e livros, já bem disse Monteiro Lobato essa verdade incontestável . Mas[vírgula] infelizment e[vírgula] hoje vimos um país ser feito de maus politicos, violência, medo e uma população alienada as [às] mídias. Tudo isso graças a [à] falta de incentivo a [à] leitura.
Hoje [vírgula] o mercado editorial, [sem vírgula] está a beira de uma crise, a decadência desse setor tem origem em nossas casas e escolas, um ciclo vicioso; onde [em que] a criança não é estimulada á [à] leitura com os pais e obrigada a ler com os professores.
Um verdadeiro desgaste para essas crianças que começam a ver os livros como algo ruim, um bicho de sete cabeças. Outro grande culpado é o governo, que não cria projetos para avivar a leitura. Mudar de atitude será um processo lento e gradual, porém terá que ser introduzido imediatamente, caso contrário estaremos excluindo toda uma geração e criando autênticos robôs de uma sociedade doente, sem fé na mudança e nos livros.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |