A leitura é a essência para se formar um cidadão
Tema: A Importância da Leitura
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A leitura, conforme estatísticas, tem sido cada vez mais ausente nos hábitos dos brasileiros, já que segundo os mesmos; possuem uma rotina exaustiva e comprometedora de momentos prazerosos. Não obstante, quando se deparam com um tempo livre, utilizam-no para diversas atividades, menos para ler. Esse fato comprova o descaso com o conhecimento e a melhora da educação; uma situação presente em vários países em desenvolvimento que vivem às margens da ciência produzida por nações como Estados Unidos, Japão e Alemanha.
O incentivo da leitura proporciona a formação da cidadania, da convivência social, do caráter; de sorte que a instrução possibilita a visão para novos horizontes, estruturando o cidadão para a análise da sociedade na qual está inserido [vírgula] cuja índole o permitirá ter um olhar crítico e crucial nos aspectos político, cultural, socioeconômico e ambiental.
A cidadania se constrói por meio do senso analítico estabelecido pela prática constante da leitura que torna possível uma viagem a lugares distantes através da imaginação. Ser cidadão basea-se em conhecer e participar ativamente dos fatos que regem um país, sendo a leitura um instrumento fundamental para se executar tal função.
Ler, além de estimular o raciocínio, favorece a construção de um vocabulário elevado permitindo o desempenho de uma escrita exemplar. A leitura é a porta de entrada para desbravar os mistérios do mundo, resta o compromisso com a sabedoria.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |