A leitura na atualidade
Tema: A Importância da Leitura
A maioria dos jovens, [sem vírgula] não tem costume de ler diariamente. E isso tem trazido sérios problemas para a nossa sociedade. Mesmo sabendo que a leitura é importante, muitos jovens não á [a] procuram.
A tecnologia nos ajuda por uma parte, mas por outra nos atrapalha a nossa escrita e leitura. E isso faz com que quando estamos em tempo livre não procuramos um livro, mas sim televisão, playstation, e computador. Isso nos tem prejudicado bastante.
E esses jogos de playstation e computador [vírgula] alem [além] de nos atrapalhar a leitura, em vez de nos acostumar a ler frequentemente [vírgula] nos acostuma a jogar diariamente.
Diante dessa situação é importante que os pais nos ajudem, ensinando-nos á [a] ter hábito de leitura. E no lugar de nos dar CDS de jogos [vírgula] nos darem livros interessantes, educadores e etc. e, além disso, nos ensinar a viajar com o livro na historia, lendo com prazer e gosto.
Por exemplo, quando prestar um vestibular, como uma pessoa que não sabe coisa alguma de gramática, de leitura irá escrever?
Mas [vírgula] isso significa que os jovens não podem ter computador, um playstation?
Claro que sim [vírgula] só basta ensinar seu filho a dividir seu tempo livre entre a tecnologia e a leitura, e isso irão nos ajudar bastante a evoluir a leitura da nossa sociedade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |