O gosto da leitura
Tema: A Importância da Leitura
Na sociedade em que vivemos, as pessoas estão relaxando cada vez menos,tanto nos estudos , quando [quanto] na leitura e assim por diante.Antigamente [vírgula] não existiam tantas tecnologias, ja [já] hoje elas estão tomando conta de quase tudo, e todos.
A leitura é muito importante para o ser humano, pois é atraves [através] dela que aprendemos muita coisa,aprende a ser uma pessoa mais culta, uma pessoa mais atenta e outras.Ler é tao gostoso,faz tão bem pra mente e pra alma. Só que a maioria das "crianças" [vírgula]principalmente[vírgula] não leêm mais um livro, pelo contrario [contrário] , só ficam jogando no computador,ou em alguma rede social, e deixam de lado o chamado "guia de vida", que é o livro.
Hoje, os pais não dão mais exemplo a seus filhos, eles não incentivam,nem nada, e aonde vão parar, hoje os filhos estão crescendo,atraves da internet digamos,as noticias [notícias] chegam até eles pela internet, já não se le [lê] mais um jornal ou uma revista,e quando seus filhos estao [estão] pequenos os pais dizem"a meu filho não precisa ler" [vírgula] mais [mas] e quando eles crescerem e quizerem ser alguem [alguém] na vida?,
Então, ainda há tempo de mudar essa triste realidade,pois estudos comprovam que quem lê mais,aprende mais,pois a leitura aumenta o vocabulário das pessoas, então vamos ler mais e incentivar as pessoas a lerem mais também, para deixarmos de ser "escravos" da tecnologia.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |