A importância da leitura na sociedade
Tema: A Importância da Leitura
Na hestoria Brasileira [história brasileira] muitos pessoas mais civilizadas tem o abto [hábito] de ler,tem o abto de escrever,pessoas nas classes médias e altas, [sem vírgula]tiveram um crescimento diferentes,estudaram em escolas particulares, talvez até mesmo uma boa explicadora, pais com contições [condições] muitos boas que podesse [pudesse] pagar.
Hoje em dia [vírgula]muitas pessoas das classes baixas tem muitas dificuldade, assim o tempo que eles tem é para trabalhar numa casa de familiar [família] para ganhar algumas micharia para sobreviver,para dar o que comer para seus filhos que o esperam,com isso eles não tem o abtor de pegar um livro para estudar sabendo que aquilo vai servi uma coisa muito bom para ele futuramente.
Com isso[vírgula] temos tudo para ler, temos uma porção de meio de comunicação ,temos bibliotecas, temos comptadores [computadores] , jornais e revistas. Com o abto da leitura seremos bem aprimorados, conseguires [conseguiremos] fazer muitas coisas, como> ir numa entrevista sem passar qualquer tipo de constrangimento durante as pessoas.
Mais [mas] ler é muito bom[vírgula] com computadores ajudam muitos, tirando o assesso [acesso] das crianças com orkut,msn,facebook e sim o site que chamam uma atenção de uma criança,trazendo um interesse maior naquilo que ela estar lendo,assim com esse meio de comunicação colocando historias [histórias] interesante [interessantes] vai trazer a criança numa leitura.
Com isso [vírgula]concluimos que a importância na leitura é muito bom[vírgula] você vai apreder [aprender] a falar bem a escrever bem e se espressar [expressar] bem, por isso é bom que os pais em primeiro lugar coloquei um livro de historias para seus filhos,depois um computador, por que [porque] futuramente eles saberão que aquele livro valei apena [vale a pena] .
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |