VISÃO OTIMISTA: CRENÇA NO HOMEM
Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente
Que a ação do homem interfere no funcionamento do sistema já sabemos desde a idade da pedra [ Idade da Pedra] . Que muitas conquistas e benefícios foram alcançados em níveis de desenvolvimento econômico e tecnológico também não é novidade alguma. Mas, o que o homem pode e deve fazer para que sua busca desenfreada por desenvolvimento não determine a extinção de si mesmo?
As grandes potências mundiais e também os países em desenvolvimento, desde a Revolução Industrial, são os principais emissores de dióxido de carbono (principal gás do efeito estufa liberado pela queima de combustíveis fósseis, carvão ou gás natural). De todas as descobertas em prol da ciência, tecnologia e desenvolvimento econômico, a ciência também disponibiliza a descoberta de fontes de energia que proporcionam um processo de descarbonização da matriz energética, ou seja, é possível que se recorra a fontes renováveis de energia, por exemplo, a solar e a eólica, pois elas não liberam os famosos GEEs (Gases do Efeito Estufa: metano e gás carbono).
Nesse sentido, outra pergunta: quando os países ditos potências mundiais, em especial EUA e China, vão priorizar a preservação da vida mesmo que isso determine a diminuição da produção, da renda, do desenvolvimento e do crescimento econômico?
Está na hora de mais conhecimento e cobrança por parte da população mundial para que as ações elencadas, por exemplo pelo Protocolo de Quioto [Kyoto] , sejam urgentemente cumpridas. No Relatório Stern, divulgado pelo economista britânico Nicholas Stern, há referência e alerta para as ações como as que consideram os impactos físicos das mudanças climáticas na economia, na vida humana e no meio ambiente. Dessa forma, Nicholas Stern examina custos de implementação de diversas tecnologias e estratégias para reduzir as emissões de GEE.
Portanto, a essência da vida no planeta pode, sim, ser preservada! Não foi em vão o conhecimento adquirido e os avanços em desenvolvimento tecnológico e econômico. Só poderíamos afirmar o contrário se o homem já não dispusesse de meios que pudessem fazer a reversão da história. Aliás, para o próprio bem da humanidade, é preciso acreditar na força e na capacidade do homem em fazer o devido uso dos recursos tecnológicos e da própria ciência a favor de si mesmo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |