Ações conscientes: uma chance para o futuro
Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente
Com o significativo aumento populacional, a demanda por novas tecnologias que fazem a vida dos indivíduos mais prática e rápida, tende a crescer ainda mais. Contudo, muitas dessas tecnologias são fabricadas com energias fósseis -grande causadora do efeito estufa- colocando, dessa maneira, em risco as gerações futuras. A partir disso, para atenuar o problema mundial e mudar esse cenário é preciso que as indústrias busquem energias renováveis ou talvez uma conscientização populacional? 1.
É visto que sem consumidores não há fabricação de produtos. Esta seria uma forma válida de impedir o acréscimo de gazes [gases] causadores do aquecimento global, diminuindo os riscos do planeta. Porém, o século 21 está sendo reconhecido pelos avanços tecnológicos, o que certamente modificou a preocupação com o meio ambiente, pelo fato, [sem vírgula] da ausência de tempo das pessoas, necessitando cada vez mais dessas tecnologias.
Entretanto, outro fato que merece destaque foi o que ocorreu recentemente no litoral brasileiro, em que a busca desenfreada por petróleo ou por desenvolvimento econômico, causou um vazamento considerável de óleo, colocando em risco, mais uma vez, a vida marinha. Isso comprova que certas atitudes humanas podem acabar com tudo o que foi criado pela natureza e até mesmo a nossa existência, por isso, medidas de conscientização devem ser, rapidamente, aceitas e praticadas pela população.
Em suma, para atenuar o risco do planeta é preciso que o ser humano torna-se consciente de seus atos, pois, apenas esses podem mudar essa realidade e, além disso, fazer com que as empresas busquem as chamadas energias renováveis, minimizando os danos e preservando o planeta para as gerações futuras.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |