INFELIZMENTE, PROPORCIONAL.
Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente
Deste o começo do século XVIII, com o início da Revolução Industrial na Inglaterra, o número de liberação de gases poluentes aumentou em mais de 35%, fator que está ligado ao desenvolvimento dos países, que visam aumentar o seu poder econômico com o avanço do setor industrial, o que gera para sua população e ao Meio Ambiente danos irreparáveis, devido à resposta dada pelo próprio ecossistema.
É inegável que o processo de industrialização é um fator muito importante para o desenvolvimento da sociedade, pois o modo de vida em relação a todos os aspectos é facilitado, gerando maior empregabilidade, globalização e uma intensa urbanização.
Tal fator é determinante para a emissão de gases poluentes, que em sua maioria vem da queima de combustíveis fósseis, seja na produção de uma fábrica ou no grande número da frota automobilística. Estes gases são responsáveis pela poluição do ar, que causa doenças respiratórias, como a bronquite, rinite alérgica, alergia e asma. Além do Efeito Estufa, concentração de calor na atmosfera, que traz um superaquecimento do planeta, ocasionando aumento de temperatura dos oceanos, além de chuvas ácidas, mudanças climáticas, e potencialização dos fenômenos ambientais.
Algumas medidas em relação à diminuição da emissão desses gases foram tomadas, como o Protocolo de Kyoto, que entrou em vigor no ano de 2005, onde países de todo o mundo se propuseram a respeitar este acordo internacional, comprometendo-se reduzir a emissão dos poluentes. Porém, os Estados Unidos da América, país que mais polui o planeta, não aceitou o que foi imposto, afirmando que isso prejudicaria o seu desenvolvimento industrial, ficando fora do acordo.
Diante dos fatores apresentados, fica claro que o planeta não suportará tanto desenvolvimento, por isso é necessário uma ideologia concreta, rápida e eficaz contra tanta poluição, pois de nada adianta um mundo desenvolvido e inabitável.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |