Viver ou morrer ?
Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente
A cada dia que se passa, o mundo vai desenvolvendo- se de uma maneira muito avançada e evoluindo cada vez mais. Muitos pensam que esta evolução é benéfica para nossas vidas, mas esquecem de analisarem em alguns casos o quanto é prejudicial ao planeta. Será que realmente é necessário tanto desenvolvimento a ponto de destruir nossas próprias vidas?
Sabemos que os grandes responsáveis por todo esse avanço são os seres humanos. Estes que não tem limites e buscam sempre por mais desenvolvimento. A todo o momento surgem diversas tecnologias modernas e avançadas. Estas que simplesmente podem nos ajudar a realizar tarefas que há alguns anos atrás eram impossíveis de se cumprir, como descobrir e curar doenças, nos dar maiores facilidades e praticidades, com máquinas que substituem o trabalho humano.
Mas todo esse avanço também pode nos causar muitos danos, não só para nós, mas sim para o meio em que habitamos, pois as indústrias existentes são poluentes por demais, e consequentemente surgem cada vez mais bombas nucleares, que em questão de segundos podem acabar com tudo. É ruim dizer que a busca exagerada por desenvolvimento já é um hábito irreversível dos seres humanos.
Entretanto, já que não podemos transformar e muito menos mudar alguém, o necessário em meu ponto de vista, seria buscar inovações adequadas, as mesmas que ao contrário de prejudicar deveriam ajudar a amenizar os danos existentes em nosso planeta, como a poluição e outros danos, e o mais importante, tentarem se controlarem, irem mais de vagar. Pois se este desenvolvimento continuar avançando de maneira muito rápida e descontrolada o planeta não irá suportar e acabaremos por desaparecer junto com ele.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |