Não são todos que mudam

Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 24/11/2011
Nota tradicional: 5
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Como tantos outros alunos, no decorrer do ensino médio [vírgula] estudei o advento da Revolução Industrial inglesa, ocorrida no século XVIII. Lembro bem, a professore explicava com orgulho o acontecimento, todavia esqueceu de me ensinar algo funtamental, como tantas outras pessoas não sabem, as máquinas sendo mal utilizadas podem nos dizimar da Terra.

E por sote do destino presencie [presenciei] este momento, foram cenas horripilantes. Tudo se acaba. Em questões de segundos houve a junção de tsunami, terremoto, furacão, elevadas temperaturas ocorrendo no mesmo tempo, em toda a superfície terrestre. Pessoas que não acreditavam na força da natureza e que seus atos de consumismo exarcebado, desperdício, poluição, desmatamento não os afetariam, pedem perdão para mãe natureza.

Evito propagar a minha contribuição. No entanto, salvo esparsas exceções que ficaram vivas iguais a mim, conheci na caminhada sobre os destroços um senhor e um homem mais jovem, nomearam-se por Bush pai e Bush filho. Pergutei [Perguntei] a eles: valeu a pena a busca desenfreada por desenvolvimento, mesmo que determinasse o fim da vida no planeta? Responderam-me, são as descobertas que nos movem, contudo temos de desenvolver tecnologias de ponta para usufruirmos delas o máximo sem que haja motivos para que alterações sejam realizadas em nosso cotidiano.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos