Enquanto houver vida
Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente
Estamos presenciando atualmente no Brasil e no mundo catástrofes,mortes,violência,desespero,sofrimento.Esses acontecimentos são gerados em grande parte pela falta de consciência ambiental da humanidade,pois a mesma vem desmatando,poluindo nascentes de rios e lagos,lançando a cada dia mais dióxido de carbono na atmosfera,simplesmente para exibir seus lindos carros de luxo e facilitar sua locomoção;porém permitem que milhares e até milhões de pessoas tenham um dia ou mesmo anos e anos a menos de vida.
No Brasil, a cada mês centenas de pessoas morrem vítimas de enxurradas,pois devido ao aquecimento global,as águas superficiais evaporam em grandes quantidades e precipitam em regiões onde há riscos de alagamentos.
Campanhas e campanhas já estão sendo feitas há anos para que haja a conscientização das pessoas,o imenso desafio é atingir uma grande massa populacional,pois falta a compreensão de que é a própria humanidade quem causa esses tantos desastres a si mesma.
Portanto;enquanto houver vida,haverá catástrofes, mortes, violência, desespero, sofrimento; pois é o ser humano que proporciona esses acontecimentos à sua própria vida. Porquanto,"colhemos o que plantamos", a natureza em si, somente devolve o que semeamos e a forma como plantamos!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |