Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
É notório que o mundo está passando por grandes transformações, em sua grande maioria, sob aspectos negativos. São mudanças climáticas, terremotos, tsunamis, furacões e diversos outros problemas causados, em sua maioria, pela ação humana. A ganância pelo poder, dinheiro e diversas outras coisas supérfluas estão causando inúmeros prejuízos ao nosso planeta e a nós mesmos. Tal fato, que parece ser recente, remonta à Revolução Industrial de centenas de anos atrás, o que se constitui em preocupações ainda maiores. Se por um lado as “grandes potências” aumentam seus poderes e seus capitais, por outro utilizam descontroladamente os recursos ambientais, destruindo a nossa maior riqueza: o meio ambiente. Será que precisamos de tanto dinheiro, fomentando assim a degradação do nosso mundo? O Japão, por exemplo, sentiu a força da natureza quando foi assolado por um poderoso terremoto. A tecnologia por um momento pareceu contribuir com a “revolta” da natureza quando a usina nuclear de Fukushima pôs em risco a vida de milhares de pessoas que viviam ao seu redor devido à catástrofe natural. Apesar disso, as autoridades fingem que não vêem que a natureza apenas paga com a mesma moeda os maus-tratos que sofre do homem. Isso é lamentável! Não adianta buscarmos o dinheiro de forma desenfreada, pois é perceptível que nem ele, nem qualquer bem material podem comprar a vida do nosso planeta. A hora de acordarmos para a verdadeira realidade já passou há muito tempo, mas nunca é tarde para medirmos nossos atos e prolongarmos aqueles que são nossos verdadeiros bens: nosso planeta e, conseqüentemente, nossa vida.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
7
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |