Economia e sustentabilidade andam juntas.‏

Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/11/2011
Nota tradicional: 8.5
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A preocupação com o desenvolvimento sustentável teve inicio em Paris - em 1968 - na Conferência sobre a Biofera que contava com estudiosos e especialistas em ciências. Após esse evento - em 1972 - houve a primeira Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente, em Estocolmo, onde pela primeira vez láderes mundiais reuniram-se para discutir o assunto. Motivados por essa preocupação, reuniram-se novamente - em 1992 - na II Conferência Sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento - RIO 92 - nesse encontro redigiu-se a Carta Terra - conhecida como Declaração do Rio - onde propunha-se estabelecer acordos internacionais que respeitem os interesses de todos e protejam a integridade do sistema global de ecologia e desenvolvimento e a Agenda 21 que visa preparar o mundo para os futuros problemas ambientais, tendo como foco a responsabilidade dos governos. Em 1997, na cidade japonesa de Kyoto, foi assinado entre oitenta e quatro países o Protocolo de Kyoto que estabeleceu metas percentuais na redução de poluentes. Contudo, em 2001 desliga-se do protocolo os EUA, sobre a afirmação de que essa assinatura lhes custaria prejuízos econômicos, deixando claro que ainda confunde-se desenvolvimento sustentável com regresso econômico.
   Com tantas conferências, infelizmente com poucos resultados concretos, fica claro que existe uma preocupação mundial com o meio ambiente e que se busca ainda um desenvolvimento viável. Todavia, países extremamente imperialistas como o EUA, que são por consequência os principais poluidores, dificultam essas negociações impossibilitando a implantação de uma política eficaz de proteção ao ecossistema, garantindo a sobrevivênvia e melhores condições de vida para as futuras gerações. Assim, como já afirmavam os editores da Agenda 21: "A humanidade de hoje tem a habilidade de desenvolver-se de uma forma sustentável, entretanto é preciso garantir as necessidades do presente sem comprometer as habilidades das futuras gerações em encontrar suas próprias necessidades". Contudo, há diversos meios de se consenciar [
conciliar] sustentabilidade e economia. Nas matas - por exemplo - a extração de frutos por ela produzidos é uma alternativa compatível com o propósito, uma vez que na Mata Atlântica se produz babaçus, cajus, que inclusive podem ser usados na fabricação de biodiesel.
   Percebemos a necessidade de conscientização de todos para efetivar essas melhorias. Pois elas são de extrema importância para que possamos garantir a continuidade da vida sem agredir o meio ambiente. Posto que há recursos naturais suficientes para não ser preciso desmatar, basta projetos e iniciativas do governo em parceria com universidades e ONGs para utilizar esses recursos em pról [
prol] de uma determinada região. Em lugares aonde se dispõe de ventos com abundância – por exemplo - pode-se instalar parques eólicos, a exemplo da Espanha. Em fim, precisa-se é de inciativas e de muita conscientização, é fundamental se conscientizar que desenvolver-se economicamente é desenvolver-se sustentavelmente.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos