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Ecologia X economia, essa soma nunca vai dar igual.
O homem não está preocupado com o meio ambiente,
ele só quer saber dos lucros, passam por cima de gente,
bichos e florestas,acabam com civilizaçães, com á história.
Em troca dão ao planeta, lixo, catástrofes, enchentes,deses
pero e muita morte.
Não é de hoje, que,ambientalistas do mundo inteiro,alertam
avisam, imploram. Vamos salvar o planeta, o ar está sulfocante,
mares e rios envenenados, florestas devastadas.E ninguém faz
nada,países ricos, cada vez mais ricos,o dinheiro é tudo.Sem preocupações com o amanhã, depois eles resolvem tudo com
o maldito dinheiro.
Em quanto o homem não acordar. Para o valor da vida, e a saúde
de nosso planeta terra. [vírgula] estaremos todos condenados á [a] uma subvida
cheia de tragédias naturais, [sem vírgula] e doenças incuraveis [incuráveis] pela medicina.
Somos seres inteligentes,podemos melhorar e muito nosso planeta,
basta fazer a coisa certa,temos que voltar as tribos indiginas [indígenas] , e aprender com nossos indios, como não poluir, e como cuidar do nossos planeta.
Quando não existir mais peixes nos rios e mares.
Nem florestas, nem oxigênio, nem agua doce, nem animais
nem terra fétil para a plantação e criação.
E o dinheiro dos paises podres de ricos não valer mais nada,
por escolher progresso a qualquer custo.
E o planeta e seus seres vivos que se danem!
Aí só assim! O homem vai peceber, que dinheiro não é remédio
nem comida! E ele não compra vidas.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
3
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
