Desenvolvimento Sustentável: alternativa à vida e ao crescimento econômico.
Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente
O desenvolvimento está acontecendo incontestavelmente. No entanto, ele não vem ocorrendo de forma sustentável, segura e preocupada com as próximas gerações. Cidades são criadas, estradas construídas, a pecuária e a agricultura desenvolvem-se constantemente; isso, porém, sem qualquer preocupação ambiental, visto que para a efetivação dessas obras [vírgula] espécies da fauna e flora existentes são extintas, e para suportar o avanço agropecuário [vírgula] a Amazônia sofre pelo desmatamento e queimadas – as chamadas clareiras. Afim [ A fim de] de encontrar soluções e propor discussões e debates sobre o assunto, a partir da década de 1960, reuniões são feitas entre chefes de estados e especialistas em meio ambiente e sustentabilidade para encontrar alternativas viáveis para o futuro.
Dentre um dos resultados desses encontros está o Protocolo de Kyoto, efetivado em 1997 na cidade japonesa de Kyoto. Possui como principal característica a redução de poluentes principalmente pelos seus maiores emissores. Entretanto, o EUA retira-se [retirou-se] do protocolo em 2001 [vírgula] afirmando que estaria prejudicando-se economicamente. Essa iniciativa acabou gerando polêmicas que deixam claro a não interligação entre desenvolvimento sustentável e desenvolvimento econômico feita pela maioria das pessoas. Prova disso – atualmente - é a assinatura do novo Código Florestal Brasileiro, no qual reduz-se as áreas de proteção às nascentes e matas ciliares, o que é extremamente nocivo ao meio ambiente. Assim, enquanto não entendermos que é possível e fundamental desenvolver-se uma economia sustentável, estaremos legando às futuras gerações um ecossistema defasado.
Preocupado com essa destruição ambiental, Chico Mendes – seringueiro do Acre – destacou-se como um dos primeiros brasileiros a lutar pela preservação ambiental. Nos anos de 1980, Chico rebelou-se contra os primeiros lenhadores que invadiam a Amazônia com o objetivo de desmatá-la para efetuar o plantio de pastagem, local onde Chico e os demais seringueiros extraiam [extraíam] de forma totalmente ambiental o látex das seringueiras. Justamente por posicionar-se contra esses latifundiários, foi assassinado.
Entretanto, suas idéias continuam sendo mantidas por aqueles que acreditam ser possível extrair das matas brasileiras o que elas produzem sem derrubá-las, como seus frutos – ricos em vitaminas – utilizados na fabricação do biodiesel, dentre eles o babaçu. Chico acreditava que era possível desenvolver-se economicamente sem que houvesse agressão ao ecossistema. Todavia, a ausência de líderes e pensadores como ele dificulta a implantação de projetos visando a produção renovável, o que reduziria o número de catástrofes ambientais.
Em fim, fica evidente que só promover reuniões não basta, é preciso efetivar as decisões e atuar severamente na regulamentação de leis que visem à proteção ambiental e que conciliem o desenvolvimento econômico ao sustentável. Por esta razão, ONGs, entidades, empresas privadas e o governo precisam trabalhar juntas em prol da desenvoltura de técnicas alternativas e viáveis, como um maior incentivo à agricultura orgânica que - além de ser uma alternativa ambientalmente saudável - gerará empregos. Por conseguinte, moverá a economia.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |