Antítese x parodoxo
Tema: Desenvolvimento versus Meio Ambiente
A atual convivência entre o Homem e o Meio Ambiente está se tornando uma antítese. No atual estágio de evolução destrutiva, torna-se-á impraticável a co-existência. Assim como houve na era dos dinossauros, a terra irá se recuperar. Contudo, a dúvida é se o Homem estará vivo para presenciar esta recuperação.
Novos termos foram apresentados à sociedade na [no] fim do último século. Entretanto, nenhum deles possui a força da palavra “sustentabilidade”.
A sustentabilidade é um termo muito abrangente que percorre desde o reaproveitamento dos recursos não-renováveis até o aproveitamento consciente dos recursos renováveis.
Esse novo termo, [sem vírgula] tem sido abordado em plataformas políticas por todo o planeta e em todas as esferas do poder. Os governos tem [têm] apresentado os [as] mais variadas propostas de projetos e realizada [realizado] uma série de investimentos. A França e a Espanha estão investindo na energia solar, a Holanda na energia heólica e o Brasil na energia dos Bio-combustíveis, mas o crescimento econômico está em primeiro lugar e como a matriz energética ainda é a queima de combustíveis fósseis, o resultado é lento e insignificante.
A sociedade deve sair da ideia da antítese e provocar um paradoxo, isto é, as ações devem seguir a direção da co-existência. As autoridades devem ser cobradas no sentido de realizarem investimentos em novas matrizes energéticas e ações educacionais para os individuos como pessoa física, jurídica e estatal. Somente a mudança da mentalidade assegurará que o homem sequer precise passar pela fase da recuperação do planeta.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |