Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 3.5
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É claro que a proposta da construção de um muro cercando as favelas é um tanto radical, além de ser uma maneira discriminatória. Um muro não resolveria o problema de hipertrofia das favelas, apenas com a construção de moradias dignas doadas aos moradores poderiam amenizar essa situação. Pois quando houve a revolução industrial essas pessoas, geralmente pequenos proprietários rurais, perderam seus empregos para as máquinas e não conseguiam competir com grandes produtores. Sem dinheiro e com uma família para cuidar esses agricultores vieram para as grandes cidades em busca de emprego, como a vida na cidade grande é mais cara do que a vida na roça, eles se viram obrigados a irem morar nas favelas.
Mas hoje a situação é diferente, ao invés de gastarem quarenta milhões de reais na construção de muros, invistam esse dinheiro a favor das pessoas, construindo bairros populares, assim acabam definitivamente com as favelas, fazendo logo após o reflorestamento da Mata Atlântica, e as mansões voltaram a serem valorizadas.
Thays de Paula
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |