Tema: O Uso do Celular na Escola

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 24/10/2011
Nota tradicional: 6.5
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Mandar mensagens, fazer ligações, tirar fotos, trocar arquivos, se conectar na internet, inúmeras são as funções dos celulares, que tendem a inovar cada vez mais. Do ponto de vista social, o uso destes tornou-se imprescindível, fazendo com que as pessoas o utilizem o tempo todo, inclusive as crianças. Então[virgula] surge a polêmica: o celular nas aulas é aceitável?

As aulas têm o intuito do aprendizado, onde os alunos precisam de atenção total no conteúdo que está sendo passado. Este recurso tecnológico não causa apenas a distração do aluno, mas também a do professor, que precisa chamar a atenção de quem o utiliza.

Os jovens representam o futuro. Eles precisam aprender a discernir o que é certo, o que é errado.  Sendo assim, visando o desenvolvimento do país, uma boa formação acadêmica e moral é algo indispensável.

Portanto[virgula] é preciso mudar a cultura da sociedade: desde crianças, as pessoas devem aprender a valorizar os estudos e a saber utilizar os aparelhos eletrônicos –não apenas os celulares- nos horários adequados. Devem, também, ter respeito pelo próximo.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos