Limitar ou proibir?

O uso do celular vem se proliferando cada vez mais entre as crianças e adolescentes. Sua utilização na escola é defendida por pais  e responsáveis a procura de mais uma forma de segurança para seus filhos e criticada  por docentes que alegam que o aparelho móvel atrapalha o rendimento dos alunos  e [virgula] por isso, estão proibindo o uso do celular em sala de aula. Nesse embate, quem tem razão?

Os professores acreditam que acabando com a distração que esses dispositivos causam, melhorarão o rendimento dos alunos. Já os pais, criticam esse método por limitar a comunicação com os filhos.

Na verdade, a palavra “proibido” não funciona muito bem com jovens. O não permitido é muitas vezes um atrativo para aqueles alunos indisciplinados. Que o celular atrapalha em ambiente escolar é um fato, mas daí a proibir seu uso em qualquer circunstância é um pouco radical.

A escola deveria investir mais em conscientização dos alunos, mostrando que, como tudo na vida, o dispositivo tem hora e local certo para ser utilizado e que a escola é um lugar de aprendizado, onde as pessoas  precisam de concentração total para aprender o que lhes é ensinado e que a cada vez que atendem uma ligação ou enviam uma mensagem de texto pode ser uma parte do conteúdo que estão perdendo e sentirão falta depois.

Explicado aos alunos a limitação, não a [há] proibição do celular, investir numa fonte de informação para os responsáveis, apresentando opções de horários para serem efetuadas as ligações, quando necessário, e também dando a noção que o uso em horários inadequados afetará diretamente a concentração do jovem e, com essas disposições[virgula] a escola só quer ajudar.

Na verdade, a proibição do uso do celular em ambiente escolar não é valida, mas sua limitação é. Se alunos, professores e responsáveis se unirem, ao invés de contestarem, todos sairão ganhando, principalmente na qualidade de ensino, fazendo com que no futuro tenhamos estudantes bem preparados.