Celulares em salas de aula: Permitir ou não?
Tema: O Uso do Celular na Escola
Os celulares evoluíram tanto nestes últimos anos ao ponto de serem considerados uma das maiores invenções do mundo, pois a cada dia que se passam [passa] [vírgula] esses aparelhos vão ganhando mais inovações e fazendo grande sucesso entre as pessoas, principalmente com os adolescentes que desfrutam desses aparelhos de forma inadequada e em lugares impróprios, como a escola. Devemos permitir ou não o uso do celular em sala de aula?
A cada ano que se passam [passa] esses aparelhos vão ganhando diversas funções incríveis, como câmera, TV, mp3 e até a famosa internet, inclusos apenas em um único objeto. Os celulares já dominaram as pessoas, dentre elas os jovens e adolescentes que não conseguem viver sem os mesmos, pois já fazem parte se [de] suas vidas. Mas eles não estão sabendo aproveitar este grande avanço tecnológico e usam em lugares inadequados como nas escolas e dentro das salas de aula, mesmo sabendo que os prejudicam muito pelo fato de deixarem de prestar atenção nos professores que ministram suas aulas, passando seus ensinamentos e preferem ficarem navegando na internet, ouvindo músicas e até mesmo distraindo outros colegas através de mensagens. Dessa maneira [vírgula] não aprendem matéria e utilizam mais uma vez o celular de maneira errada para colarem e passarem cola na prova.
Nas escolas das cidades grandes a situação piora em relação ao uso desses aparelhos, que são utilizados até de forma mais perigosas, como para pedirem drogas, se envolverem em crimes entre outros. Realmente é preocupante, o que deveria ser benéfico acaba fazendo muito mal à [a] esses jovens.
Portanto, deve-se sim proibir o uso do celular em salas de aula, não só para o bem dos alunos, mas também para o bem da sociedade, e sabemos que muitas escolas e seus professores não conseguiriam fazer com que todos os alunos obedecessem esta regra, pois eles sempre acabam quebrando-a, por isso é importante que esta conscientização comece dentro de casa, com o apoio dos pais proibindo os filhos de usarem inadequadamente os celulares, e se necessário até confiscá-los, assim o futuro melhoraria, pois os alunos aprenderiam mais, além de terem muitas chances na vida.
Aluna: Kellen Soares dos Anjos
2º Ensino Médio
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |